Young scientists of the didactics of English at the Free University of Berlin and the Catholic University of Eichstätt-Ingolstadt presented their research projects in a poster exhibition.
Scientific Concept Learning in SLA and Embodiment: A mixed methods study in CLIL elementary school science classes
LEAR Lab: Language Education & Acquisition Research
Effects of Intralingual Subtitles on L2 Audio-Visual Comprehension: A Meta-Analysis. Post-Doc Project on Evidence-Based Foreign Language Research
Time, Space and Direction: Movement-based preposition teaching in an urban German school
Linking Theory & Practice in the English Lab: Developing Reflective Skills of English Teacher Trainees
Lernen in zwei Sprachen: Evidenzbasierte Effizienzforschung
Lernen mit Bewegung und Lernen in Entspannung: Eine empirische Studie zur Ermittlung von Effekten bei jugendlichen Englischlernern im Gymnasium
Musik im Englischunterricht: Erforschung der Wahrnehmung und möglicher Effekte musikbasierten Lernens auf die Lernleistung im Bereich Wortschatz
Grammatiklernen mit Bewegung im Englischunterricht
Photos: Magdalena Luise Mielke, Spiegelverdreht, Berlin